Strato Projekt ACG 23

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MINT-Projekt: Flug in die Stratosphäre

Bereits zum dritten Mal gab es an der ACG in Kooperation mit dem Bergischen Schultechnikum vom 16.–19. Oktober 2023 eine tolle Aktion, bei der ein Ballon in die Stratosphäre geschickt wurde. 20 SchülerInnen bauten, betreut vom Team der Firma Stratoflights, eine mit Kameras und Messgeräten ausgestattete Sonde, die mit einem Ballon an den Rand des Weltalls flog. Die Kamerabilder und Messergebnisse der Sonde, die fast 200 km entfernt von der Schule geborgen werden konnte, zeigten tolle Eindrücke und Daten vom Flug. Die Auswertung begeisterte alle TeilnehmerInnen. Wir hoffen alle, dass wir den MINT-begeisterten SchülerInnen der ACG diese spannende Aktion auch in den nächsten Jahren anbieten können.

 

Bio-logisch Wettbewerb 23

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Erfolge beim Landeswettbewerb bio-logisch

Zum wiederholten Mal konnten die SchülerInnen der Alexander-Coppel-Gesamtschule beim NRW-Schülerwettbewerb bio-logisch einen großen Erfolg verbuchen. Insgesamt nahmen 88 SchülerInnen der ACG am Wettbewerb teil und bearbeiteten Aufgaben rund um die Zwiebel, die nicht immer nur zum Weinen ist.

Es wurden z.B. Zwiebeln gezeichnet, gepflanzt und das Wachstum protokolliert. Die SchülerInnen erforschten den Grund für das Weinen bei Zwiebelschneiden wissenschaftlich und überprüften das Wachstum der Zwiebel in Richtung einer Lichtquelle. Hustensaft aus Zwiebeln wurde (unter vielen Tränen) hergestellt, und die älteren SchülerInnen erforschten die fleckentfernende Wirkung von Waschmittelenzymen auf Zwiebelschalen. Jetzt wurden alle SchülerInnen, die die gestellten Aufgaben vor den Sommerferien bearbeitet hatten, mit Urkunden belohnt.

Drei besonders erfolgreiche SchülerInnen wurden am 25. Oktober bei einer Feierstunde im Planetarium in Bochum ausgezeichnet. Greta Hagel (10 f) und Sarah Hamann (10d) sowie Tobin Reibstirn (8c) freuten sich über Preise und Urkunden. Greta und Tobin, die sogar Platz 1 (Greta) und 2 (Tobin) in ihrer jeweiligen Altersstufe belegten, bekamen außerdem die Gelegenheit zur Teilnahme an einem mehrtägigen Bio-Workshop. Sie konnten dort forschen und mit anderen PreisträgerInnen zusammen spannende Fragen klären. Tobin gewann diese Auszeichnung bereits zum dritten Mal!

Für ihr großes Engagement beim Wettbewerb gewann die Alexander-Coppel-Gesamtschule zum wiederholten Mal den Schulpreis des Ministeriums für Schule und Bildung.

Wir sind stolz auf die vielen eifrigen ForscherInnen der ACG und freuen uns schon auf die nächste Wettbewerbsrunde, die unter dem Motto „Hummeln im Hintern…“ steht.

Foto- und Filmprojekt 2023

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Auch in diesem Jahr ermöglichte die Kooperation mit dem Bergischen Schultechnikum unseren SchülerInnen ein viertägiges Foto- und Filmprojekt. So tauchten ab dem 8. Mai dieses Jahres 15 SchülerInnen der Jahrgangsstufen 7 und 8 für eine Woche in die bunte Welt der Mediengestaltung ein. Von Profis erfuhren die jungen FotografInnen aus erster Hand, wie man mit Belichtungszeit und Blendeneinstellung die besten Aufnahmen erzielt, welche Rolle Beleuchtung und unterschiedliche Gestaltungsregeln zur Motivpositionierung spielen und welchen strukturellen Aufbau ein Kurzfilm haben sollte. In zahlreichen praktischen Phasen wurden die Tipps und Tricks sofort ausprobiert und es entstanden eindrucksvolle Fotos und Filme der SchülerInnen. Nebenbei stellten die DozentInnen ihre Arbeit am Set und der Nachproduktion vor und lieferten spannende Einblicke in Medienberufe.

A. Stieglitz

 

Berufsorientierung im Bereich Elektro- und Automationstechnik

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Um dem Fachkräftemangel im Bereich technischer Berufe entgegenzuwirken, stellten wir im Rahmen der Berufsorientierung ein schulinternes Projekt auf die Beine. 15 Schülerinnen und Schüler aus der Jahrgangsstufe 10 entwickelten in einem fünfstündigen Projekt „Buzzer-Boxen“ für Quizduelle. Ein Team übernahm die Konstruktion der Hardware. Dabei mussten zahlreiche Stromkreise gelötet und Taster, Summer sowie LEDs richtig an einer SPS (Gerät zur automatischen Steuerung) angeschlossen werden. Das zweite Team kümmerte sich währenddessen um die Programmierung. Am Ende des Projektes funktionierten alle „Buzzer-Boxen“ und die Schülerinnen und Schüler waren sichtlich sehr zufrieden mit ihrer erfolgreichen Arbeit. A. Stieglitz

BeST-Projekt: 3D-Print School

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Im Februar und März dieses Jahres hatten 20 Schülerinnen und Schüler unserer Schule die Möglichkeit, nachmittags im Rahmen einer AG einen 3D-Drucker zusammenzubauen, einzurichten und anschließend ausgiebig für eigene Projekte zu nutzen. So wurden CAD-Zeichnungen von individualisierten Schlüsselanhängern und Modellhäusern erstellt und anschließend ausgedruckt. Der neue 3D-Drucker wurde vom Bergischen Schultechnikum finanziert und verbleibt für weitere Projekte an der ACG, sodass wir nun mit insgesamt fünf unterschiedlichen 3D-Druckern perfekt für kommende MINT-Projekte aufgestellt sind. A. Stieglitz

Ausflug in die Stratosphäre

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Auch in diesem Schuljahr konnten ausgewählte SchülerInnen der ACG mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt dank der Kooperation mit dem Bergischen Schultechnikum einen Ausflug an den Rand des Weltalls unternehmen. Bei bestem Wetter wurde direkt nach den Herbstferien mit Unterstützung des Teams von Stratoflights eine Sonde samt Kamera, Experiment und Messtechnik konstruiert und mithilfe eines Wetterballons am 19.10.2022 auf dem Schulhof gestartet. Der Ballon erreichte eine sagenhafte Höhe von über 32.000 Metern und beendete seine Reise um 13:50 Uhr nahe Marburg. Am Folgetag wurden die Messdaten und spektakulären Videoaufnahmen aus der Stratosphäre ausgewertet.
Ein voller Erfolg der Mission – wie der Film über die Konstruktion bis zur Landung belegt!
Arne Stieglitz

Hier geht’s zum Video.

Besuch im Baylab in Monheim

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Am 6.09.22 besuchten 24 SchülerInnen der WP Naturwissenschaftskurse des 9. Jahrgangs mit ihren Lehrerinnen das Schülerlabor von Bayer in Monheim. Die SchülerInnen lernten rund um das Thema Enzyme die Funktionsweise von Enzymen kennen und konnten sie labortechnisch identifizieren.

Besonders spannend wurde es dann, als es darum ging, laktosefreie Milch selbst herzustellen. Dabei wurde das Michzucker spaltende Enzym Laktase zunächst in Gelkügelchen eingeschlossen, die dann durch Übergießen mit normaler Milch den Umbau zu laktosefreier Milch ermöglichten. So kann normale Milch auch für lactoseintolerante Menschen, denen das entsprechende Enzym fehlt, genießbar gemacht werden.

Die Arbeit in einem richtigen Labor war für alle eine tolle Abwechslung vom Schulalltag und eröffnet vielleicht auch berufliche Perspektiven.

Besuch im Naturgut Ophoven

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Am 19.08.22 besuchte die Klasse 8e einen Workshop im Naturgut Ophoven zum Thema „Sterneköche für’s Klima“. Lange hatte die Klasse darauf warten müssen einen Gutschein einlösen zu können, den sie beim Klasse-Klima Wettbewerb der BUND Jugend fast 2 Jahre zuvor mit ihrem Song „Weniger ist mehr“ zum Thema Tierwohl und Klima gewonnen hatte. Corona und die Überschwemmung im letzten Jahr, die zu massiven Schäden in Gut Ophoven geführt hatten, verhinderten die Durchführung des Workshops immer wieder.

Umso mehr freuten sich alle, dass es endlich soweit war: Im Naturgut lernten die SchülerInnen einerseits viel über die klimagerechte Auswahl von Lebensmitteln und die  Zubereitung von Mahlzeiten und kochten und schnippelten für alle ein entsprechendes Drei-Gänge-Menü. Neben Gemüsesticks mit Kräuterdip gab es griechischen Salat und vegetarische Burger aus pürierten  Kidneybohnen mit Haferflocken. Den Nachtisch bildeten eine schokolatierte Obstspieße. Alle langten kräftig zu und ließen kaum etwas übrig von den leckeren Speisen. Ein wirklich gelungener Ausflug bei bestem Sonnenschein.

Sommercamp zum Artenschutz am Großen Heiligen Meer

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In den Sommerferien erhielten zwei Schülerinnen der ACG die Möglichkeit, an einem ganz besonderen Projekt teilzunehmen, einem einwöchigen Workshop zum Thema Artenschutz  in der biologischen Station am Großen Heiligen Meer. Laura Pommerenke (8d) und Lea-Marie Schnichels (8e) erhielten die Chance, dieses tolle Sommercamp zu besuchen. Die beiden er-kundeten die Tierwelt am Heiligen Meer, erfuhren dabei viel über die Arbeit von BiologInnen in einer biologischen Station und konnten sogar praktisch arbeiten.

Mit selbstgebauten Reusen wurden z.B. verschiedene Frösche eingefangen, bestimmt und untersucht und mithilfe einer selbst aufgebauten Wildkamera interessante Bilder gemacht. Auch die Vogelwelt wurde beobachtet. Am Ende stand eine Präsentation, in der die verschiedenen Gruppen ihre Ergebnisse vorstellten.

Eine tolle Aktion, die hoffentlich im nächsten Schuljahr wieder angeboten wird.

Der Global Wind Day an der ACG

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Am 15.06.22 fand  auf dem Schulhof der ACG eine ganz besondere Veranstaltungstatt: Zahlreiche Lerngruppen unserer Schule stellten anlässlich des „Global Wind Days“ ihre Produkte zum Thema „Wind“ aus verschiedenen Unterrichten aus. So gab es verschiedene künstlerische Umsetzungen des Themas Wind vom riesigen Bild bis hin zur lebendigen und bunten Bewegungsperformance auf dem Schulhof. Farbig gestaltete selbstgebaute Windräder in verschiedenen Ausführungen gab es über den Schulhof verteilt zu bestaunen.

Auch an literarischen Ansätzen zum Thema versuchten sich verschiedenen Gruppen. Windgedichte, Bilderrätsel und bunte Drachen mit Gedanken zum Wind gaben sich ein Stelldichein mit Modellen und Informationen zur Windenergie. Eine Wimpelkette mit dem Wort Wind in vielen verschiedenen Sprachen der Welt schmückte zudem unseren Schulhof.

Bei strahlendem Sonnenschein bot sich das Bild eines bunten und fröhlichen Treibens rund um die Schulgebäude anlässlich des Global Wind Days, der weltweit alljährlich an diesem Tag begangen wird.

Durch die fächerübergreifend angelegte Beschäftigung mit dem Thema Wind bekamen die SchülerInnen unserer Schule auf vielfältige Weise einen Einblick in die allgemeine Thematik Wind, die in der aktuellen Zeit, wo erneuerbare und nachhaltige Energien wie die Windenergie zunehmend im Fokus stehen, besonders wichtig erscheinen.

Als MINT-Schule und als mitarbeitende UNESCO-Schule sind wir Zielen wie der Nachhaltigkeit in besonderem Maße verpflichtet und möchten dies auch in Zukunft mit spannenden Projekten und fächerübergreifenden Ansätzen vertreten.